Герой специального проекта «Личные истории. Лица прихода» — Павел Петрович Терехов. Профессор, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой филологических и общегуманитарных дисциплин, лауреат премии Правительства России в области образования, действительный член Международной академии наук высшей школы, преподаватель Казанской православной духовной семинарии, Казанского института культуры также, к счастью для прихода, далеко не первый год преподает на образовательных катехизаторских курсах в Духосошественском храме.
Павел Петрович – яркий пример достижения своих целей при усердии, молитве, вере. Наш герой многогранен, а его лекции и практические занятия надолго остаются в памяти. Предлагаем познакомиться с ним получше!
Расскажите, пожалуйста, о своем педагогическом опыте работы.
Мне идет уже 74-й год, и 53 из них я провел в институте культуры как преподаватель. Когда-то я окончил обычную сельскую школу с восьмилетней системой обучения, поступил в музыкальное училище в городе Владимире, а после в Казанскую государственную консерваторию, и уже на втором курсе меня пригласили работать в только что открывшийся институт культуры. С тех пор я работаю там. Затем я повышал свою музыкальную квалификацию в Ленинграде: учился симфоническому дирижированию.
Примерно в это время в Казани открыли институт профессиональной педагогики, и мой преподаватель из консерватории, доктор философских наук, Леонид Аркадьевич Волович, пригласил меня поработать над кандидатской диссертацией. Тогда я еще подрабатывал в профтехучилище №51, вел тем музыкальные оркестровые занятия. В 80-е годы был расцвет среднего профессионального технического образования, но и художественная самодеятельность развивалась хорошо, и уровень воспитательной работы был высок. Я защитил диссертацию по формированию коллективизма у учащихся профтехучилищ в процессе занятий творчеством, и меня в 1985 году под предлогом того, что на музыкальной кафедре быть кандидатом наук слишком «жирно» для факультета (смеется), перевели на кафедру культурно-просветительской работы.
Там мне дали несколько предметов, в том числе предмет «агитационно-пропагандистская деятельность», который в начале 90-х у меня плавно перетек в учебный предмет «риторика». С тех пор я веду этот и другие предметы в институте культуры. Несколько лет проработал деканом факультета.
Дальше — больше. Мой научный руководитель сказал, что раз я теперь на должности проректора, нужно обязательно готовить докторскую. И в течение пяти лет я писал уже докторскую диссертацию, защитил ее в институте профессиональной технической педагогики, после чего 17 лет работал в институте культуры первым проректором по учебной работе.
Конечно, для нас, преподавателей, годы эти были очень непростыми. Особенно конец девяностых — начало нулевых. Но позже подросли молодые педагоги, которые смогли стать и проректорами, и деканами, и заведующими кафедрой. Так что сейчас я уже занимаю только должность профессора на кафедре социально-культурной деятельности и педагогики института культуры, а также уже очень много лет, наверное, больше 20-ти, работаю в Казанской духовной семинарии: когда я освободился от проректорской работы, мне предложили там возглавить кафедру общегуманитарных и филологических дисциплин.
Какой была ваша жизнь до переезда в Казань?
Родился я в Орловской области, потом родители переехали во Владимирскую, где я и рос до 19-ти лет. Потом поступил в Казанскую консерваторию, с тех пор живу здесь, как и вся моя семья: у меня взрослые сын и дочь, девять внуков. Все мы глубоко верующие люди, регулярно ходим в церковь, в том числе и в наш Духосошественский храм.
Была ли ваша семья как-то связана с творчеством? Что повлияло на выбор вашей профессии?
Это было дело случая. Мы жили в маленьком поселке недалеко от города Владимира, у нас никто никогда не занимался музыкой, книг тоже практически не имели, потому что семья была очень бедная, рабочая, трое детей. И вот как-то раз к нам приехал родственник из Орловской области. Он был слепым, но очень хорошо играл на гармошке. Во время одного застолья они с отцом разговорились и решили, что мне тоже надо научиться играть, но не на гармошке. Отец купил мне баян. Сперва он был очень простенький. Я пошел в музыкальную школу, где отучился три года. Мне на тот момент было уже 12 лет. После меня сразу взяли в музыкальное училище. И снова родители мне очень сильно помогли: купили концертный баян. Чтобы это сделать, нам потребовалось продать свою корову, а вы знаете, что корова в сельской местности — кормилица. Я благодарен отцу за то, что он поверил в меня и заложил фундамент моей будущей профессии.
Однажды мне пришлось быть в командировке на конференции руководителей вузов культуры в Таджикистане, и меня прикрепили к ректору Таджикского института культуры и искусства. Когда основная делегация разъехалась, у нас еще оставалось два или три дня и меня повезли в горы, на базу отдыха. Мы с коллегой разговорились, и он сказал мне: «Я тоже играю на баяне». Я рассказал ему свою историю про корову. И тот вдруг начал громко удивляться и звать жену. Оказывается, его отец тоже продал корову, чтобы купить инструмент! Такая была тогда ситуация.
А ваши дети занимаются той же деятельностью, что и вы? Тоже связаны с музыкой?
Когда-то я вел лекции по линии общества «Знание», рассказывал, как влияет музыка на становление человека, о ее значении в нашей жизни. Моя жена тоже заканчивала консерваторию, и мы старались применить полученный нами опыт в воспитании наших детей.
Наши дети окончили музыкальную школу по специальности фортепиано, но, когда встал возник вопрос о поступлении учиться дальше, сын выбрал финансово-экономический институт, стал кандидатом экономических наук и работает в государственных структурах.
А дочка закончила математический факультет, отучилась в аспирантуре, очень успешно защитила кандидатскую диссертацию в МГУ им. Ломоносова, и ее сразу же пригласили работать заместителем декана в Казанский университет на ВМК факультет. Однако тогда она задумалась, продолжать ли ей дальше заниматься наукой или выходить замуж. Она познакомилась с одним из моих выпускников, и они сыграли свадьбу. На тот момент он был руководителем праздничного агентства, и они вместе стали заниматься организацией мероприятий.
В первый декретный срок моя дочь закончила курсы флориста, в другой — фотографа, в третий стала оформителем-декоратором, и сейчас у нее собственное дело: она оформляет декорации для мероприятий. Мой зять же, наоборот, ушел из этой сферы в преподавание. Я пригласил его в институт, вести семинарские занятия по риторике. Он так увлекся этим делом, что прошел московские курсы риторов, и сейчас у него своя школа речевого мастерства.
Так что, несмотря на то что мои дети не связаны с музыкой напрямую, она проходит через жизнь каждого из них. Я всегда говорил им: приобщайте и своих детей к искусству. Музыкальная школа, художественная, или просто домашнее обучение. Детям очень важно пройти через это в определённом возрасте, чтобы иметь эмоциональный жизненный «фундамент». Музыка, конечно, оставила след на наших детях. Мой сын можно спокойно сесть и сыграть что-нибудь на фортепиано. Он знает всю православную службу, может встать к певчим и пропеть ее с ними. Летом, когда мы бываем в Васильево, он так и делает в местном храме. Все наши родственники музыкально развиты, хотя по жизни идут в разных направлениях. И это здорово.
Еще я всегда пропагандирую обучение детей игре в шахматы. Удивительно, как это влияет на их развитие. В этом году будет уже пятьдесят лет со дня нашей свадьбы с моей уважаемой супругой, и до сих пор я помню, что нам тогда друзья подарили коробку с шахматами. Я немножко умел играть и научил детей. Конечно, они не раз меня обыгрывали, раз стали кандидатами физико-математических наук. Но не только они, уже и все внуки могут меня обыграть. У моей дочери трое детей, у старшего поначалу никак не получалось играть, он сбрасывал фигуры со стола, и в пять лет мы отвели в шахматную школу, где он приобрел очень хорошие навыки. Внучка тоже ходит туда и уже вовсю ставит мне детский мат. Музыкой они занимаются тоже, сын у дочери, к примеру, играет на кларнете. Заниматься спортом, конечно, все стараемся тоже. Я считаю, что развиваться нужно в разных областях. Никогда не нужно ограничивать человека.
Вы упомянули, что с супругой живете уже почти пятьдесят лет. Вы познакомились с ней уже в Казани?
Да, мы учились на одном курсе в консерватории, играли в одном оркестре. Оба мы профессиональные баянисты, но в оркестре я играл на балалайке, а она на домре.
Вы сказали также, что сейчас вся ваша семья воцерковленная. А сами вы с детства верили в Бога или же пришли к этому позже?
Знаете, мы ведь все были октябрятами, затем комсомольцами, членами партии, а соответственно, людьми невоцерковленными. Но к традициям предков вся наша семья всегда относилась тепло, и, хотя в церковь мы практически не ходили, нас все же крестили. Своих детей я тоже обязательно крестил. Делали мы это втихаря, в деревне во Владимирской области, потому что я был секретарем партийной организации факультета в институте культуры, и мне не хотелось, чтобы об этом кто-то узнал.
Все изменил, опять же, случай. Когда наш сын учился в 11-ом классе, мы как раз жили на улице Татарстан, где был кинотеатр Тукаевский, и в этом кинотеатре проходил показ фильма «Иисус Христос». Оказалось, что этот фильм привезли из Америки протестанты. Вход был бесплатный, и, так как мы жили очень скромно, нас это порадовало и заинтересовало. Я пошел туда с сыном. После показа организаторы предложили тем, кто заинтересовался, остаться, что и сделал мой сын, а я ушел домой. Через некоторое время мы заметили: он начал меняться, замыкаться, постоянно куда-то уходить, глаза у него стали другими. Его стали приглашать на протестанские встречи. Когда мы об этом узнали, конечно, забеспокоились, но запретить не могли. Я стал интересоваться тем, кто такие протестанты, и узнал, что в этом нет ничего страшного, в Америке их миллионы, и это самые обычные люди. Но у нас в России подобные организации тогда часто превращались в секты. Вскоре сын начал отдавать туда деньги. Мы попробовали с ним поговорить, но он тогда, конечно, нас не понял. И я решил обратиться к своей теще, глубоко верующей женщине, тоже из очень простой крестьянской семьи. У нее 9 детей, все сыновья — военные, а дочери связаны с творчеством. Она очень мудрая женщина. Я попросил ее что-то придумать, и она сразу договорилась о встрече с отцом Владимиром из Петропавловского собора, чтобы тот поговорил с сыном.
После этого он стал ходить в Софийскую церковь, где есть молодежное объединение, там и познакомился со своей супругой, с которой живет уже 25 лет. Потом, благодаря сыну, и мы постепенно приобщились к церкви. Я стал интересоваться этим, и, когда у нас открылась Казанская духовная семинария, которая сперва была училищем, духовник моего сына, митрополит Анастасий, который общался с ним очень тепло, попросил меня прийти преподавать к ним. Тогда я еще работал деканом факультета, у меня совсем не было лишнего времени. Но он попросил еще раз. Я подумал: надо соглашаться.
А раз уж я работаю в этой сфере, значит нужно интересоваться. Я стал больше размышлять о церкви вместе с детьми, и моя вера становилась глубже и осознаннее. Несколько лет назад сын сказал мне: чтобы по ночам не беспокоили тревожные мысли и все было спокойно, читай по одной главе Евангелия перед сном. Я делаю это уже несколько лет, и чтение Священного Писания действительно помогает мне собрать мысли.
Как, по вашему мнению, родителям стоит приобщать своих детей к вере?
Что касается нашего региона, важно помнить, что нельзя, воспитывая ребенка, противопоставлять одну культуру другой, тем более у нас регион многоконфессиональный, здесь много национальностей, ко всем необходимо проявлять уважение. Если родители хотят, чтобы их ребенок приобщался к религии, нужно говорить с детьми о том, какая жизнь нас ждёт дальше, не перекладывая ответственность только лишь на воскресные школы или настоятеля храма, хотя они тоже играют очень большую роль. Приходы, которые вокруг себя объединяют взрослых и детей, занимаются очень важной работой. И, конечно, опыт, который есть в нашем Духосошественском храме, когда воспитание в религиозной среде соединяется с особенностями современный жизни, очень ценен. К примеру, праздники, которые проходят у нас на Духов День: они собирают тысячи людей, многие из которых узнают о приходе благодаря таким мероприятиям и приходят в храм.
Вы работали в гимназии преподавателем риторики. Как вас пригласили на эту должность?
Я был прихожанином Духосошественского храма и хорошо знал отца Алексея, потому что мои дети часто принимали участие в церковных событиях, мероприятиях. Когда он меня попросил, конечно, я отказать не мог.
Тем более я живу совсем близко, и для меня не составляло особого труда проводить занятия один раз в неделю. И вот теперь я уже несколько лет веду катехизаторские курсы при храме, преподаю основы красноречия тем, кто только начинает изучать основы православия. Радует, что среди учащихся встречаются не только русские, но и татарские фамилии.
А каким, по вашему мнению, должен быть хороший преподаватель?
Учитель, особенно в школе, должен в первую очередь оставаться человеком, иметь возможность развиваться, ходить на концерты, слушать хорошую музыку, читать книги. Только тогда он действительно может чему-то научить, передать свой опыт ученикам, тогда его будет интересно слушать. А когда у него огромные нагрузки по две ставки,
и с него требуют слишком много, он физически неспособен принести пользу ученикам. Отношение к учителям в последнее время со стороны государства было не очень хорошим: зарплаты маленькие, нагрузки большие, требования высокие. Да и дети изменились. С детьми, которые учатся сейчас в школе, работать во многом труднее, чем с предыдущими поколениями, потому что многие родители не занимаются ими, да и школьная программа теперь отличается. Я бы предложил сделать предметов поменьше, чтобы в школе, на этапе общеобразовательном, с учеников спрашивали больше по тем предметам, к которым у них предрасположенность, а по остальным не нагружали. А уже когда они пойдут в ВУЗ, можно требовать больше, чтобы человек овладевал профессией серьезно. Хотя, честно говоря, судя по моим студентам, иногда для них учеба проходит как развлечение.
Может, кому-то и впрямь легче не напрягаться, но основные, базовые знания всегда должны быть хорошими, и не важно, какую профессию ты получишь, главное сделать это основательно и быть по жизни увлекающимся человеком, продолжая изучать свое дело.
А кто из педагогов является авторитетом для вас?
Как говорил Цицерон: «Человек должен уметь не только понравиться, но и повести за собой». Я всю жизнь работаю в институте культуры, и если говорить конкретно про наш институт, то в нем для меня был лидером Раис Беляев, первый секретарь Набережночелнинского горкома. Он строил тогда КАМАЗ, потом его перевели в Казань и он стал нашим ректором. Нам действительно хотелось сделать все, что он скажет. Таких лидеров сейчас не так много. Но я рад, что мне удалось с ним работать. Общение с людьми дает нам большой опыт для дальнейшей жизни.
Что бы вы могли посоветовать нынешним студентам?
Во-первых, учиться старательно, не обязательно идеально, но усердно. Во-вторых, не бояться заниматься общественными работами, волонтерством, это тоже очень хорошо развивает. И главное — жизнь должна быть яркая, не стоит забывать ходить в музеи, в театры. Студентам важно все это видеть. И, конечно, не забывать общаться со своей группой, помогать друг другу, не устраивать конфликтов и ссор.
Расскажите о своей студенческой жизни. Как проходил ваш процесс обучения? С какими трудностями вы сталкивались? Были ли сложности с адаптацией в новом городе?
Чтобы овладеть игрой на музыкальном инструменте, нужно ежедневно проводить многие часы за игрой. Мы постоянно были чем-то заняты, поэтому адаптация прошла практически незаметно. Со второго курса я уже начал работать: вел концерты, играл в оркестре. Очень много читал классики: русской, французской, английской. В последующие годы делать это удавалось нечасто, и только сейчас вновь график стал свободнее. Учиться было трудно, конечно, но и времени переживать особо не было. Мы не были избалованы материальными излишествами, жили в общежитиях, женились, выходили замуж рано, работали, гуляли. Я часто вспоминаю, как мы с ребятами из консерватории ходили в лес, рядом с Лебяжьим озером: развести костер, поискать грибы. И вот мы заблудились. Казалось бы, где там можно заблудиться? В итоге прошло очень много времени, пока мы оттуда вышли и оказались аж у Оргсинтеза. Так мы и не поняли, как нам это удалось. Ходил я еще в литературный клуб, он назывался «Зелёная лампа», и после 2-го, 3-го, 4-го курсов мы ездили летом на автобусах путешествовать: во Львов, в Петербург, по Прибалтике. Успевали все.
Расскажите, чем вы обычно занимаетесь в свободное от работы время сейчас?
Свободного времени у меня не так много, но каждый вечер я обязательно посвящаю время чтению. В наших литературно-художественных журналах, которые до сих пор выходят, печатаются очень приличные романы, повести и стихи. Особенно последние всегда волновали меня. Я сам никогда не сочинял, но читать поэзию очень люблю. И, как я говорил, выходить к студентам без эмоционального багажа неправильно, поэтому я стараюсь всегда себя подпитывать. Слушаю хорошую музыку, посещаю музеи, театры, выставки. Хотя бы два-три раза в год стараюсь сходить в кинотеатр. Иногда студенты советуют мне фильмы, я хожу на них, и мы обсуждаем их вместе.
С семьей, конечно, провожу время. Субботу я обычно посвящаю семье дочери, в воскресенье посещаю семью сына, выхожу на спортивную площадку с ребятами, они все уже взрослые парни, от 12 до 25 лет, или играем в шахматы. Главное — правильно распределять время, тогда его хватит на все.
Это точно. А как вы считаете, что самое главное, к чему человек должен стремиться в течение жизни?
Семья — самое главное богатство человека на всю жизнь. Все остальные обязанности и увлечения могут меняться, колебаться. На мое счастье, семья у меня очень хорошая. И я всегда говорю студентам: нужно уметь создать семью и очень серьезно подходить к этому, потому что стоит вам нарушить гармонию в паре, через определенное время ваши ссоры и неурядицы отразятся на ваших детях, на их судьбе. Обязательно нужно проводить время с семьей, хотя бы раз в год собираться всем вместе. На праздники — Рождество, Пасху, день Петра и Павла — мы собираемся все вместе, и за столом нас сидит 25 человек: семьи дочери, сына и я с супругой.
Ну и напоследок: расскажите, пожалуйста, про лучшее и худшее решение в вашей жизни.
Самое лучшее — жениться на той девушке, которую я любил и люблю до сих пор, потому что был готов прожить с ней всю оставшуюся жизнь. Насчет самого худшего сказать не могу. Я человек осторожный и вряд ли жалею о чем-то. Об этом есть чудное четверостишие:
Упаси вас Бог познать заботу,
Об ушедшей юности тужить,
Делать нелюбимую работу,
С нелюбимой женщиною жить.
У меня все сложилось хорошо по всем пунктам, за что я благодарен Богу.
Примите мои поздравления со светлым и благодатным праздником Пасхи! Христос воскрес! Пусть в ваших семьях царит взаимопонимание, терпение и любовь, а работа приносит вам настоящую душевную радость! Пусть ваша жизнь наполнится светом и теплом, который дарит нам Господь! Пусть вера ваша будет крепкой, помыслы − чистыми, а дела − добрыми и приносящими благо окружающим!
Беседовала Анастасия Павловская
